本网消息（文/图 ??）4月24日早上，一张老师戴着护腰，在投影幕布前站着授课的照片，在医学院（护理学院）教师群中传开，大家纷纷“点赞”并留言“感动”“注意身体”。担心老师的身体状况，副院长符佳去到授课的教室门口，默默观察了好一会。

腰椎两处骨折坚持授课  李老师好“刚”

故事的主人公是医学院（护理学院）李斌老师。4月19日，他在家意外摔倒，造成腰椎横突两处骨折，医生嘱咐需卧床疗养3周。周末两天加上没课的周一周二，他休息四天后，到了周三，全天共有两个年级的四节课。为了不影响课程进度，李老师评估了自己状况后，戴着护腰，走进了课堂。

临床（本）2017级2班的全体同学们看到李老师的“奇异”打扮，脸上写满疑惑。为免同学担心，也不影响上课，李老师打趣说：“束腰，用来减肥的。”但身体的疼痛始终伴随着，“腰椎是身体的中轴，身体各部位稍稍用力都会牵扯，让人感受到痛感。”课上，李老师搬来椅子，但还是坚持站着授课30分钟，实在难受，才扶着把手借着力，将身子慢慢往下坐。

坐一会，他又忍不住起身。这时，他两手扶着椅子把手，侧着身子慢慢往上抬。“课堂需要有变化和刺激的，病理学也是形态学，要调动气氛，不然学生很容易疲劳。”考虑到这些，李老师又频频起身，走到幕布下指着PPT上图片跟同学们讲解，又走到回答问题的同学身边互动交流。

“病理课（上得）感动”。有同学在QQ空间写到。下课后，同学们找到课代表代斌博，询问老师的病情，表达关心。在成都大学发布的博文评论区，同学们以极大的热情“盖楼”留言：“感谢您”，“好老师”，“特别好的一个老师（喊破音）！”

面对大家的关心，李老师性格里的直率和淡然表露得淋漓尽致，哈哈笑着：“我是学医的，对自己的身体有把握。但大家的关心让我感觉非常温暖。”

自费设立奖学金  三年资助30多名学生 “尽我所能”

“学医是很苦的，我希望能让他们轻松一点点。”李老师一直秉承这样的教学初心。尽己所能，李老师将此奉为信条，关心学生、爱护学生、体谅学生，让学生内心始终涌动着满满的温热。

2016年开始，他每年拿出2万元，在学院设立了基础医学奖学金。奖学金的评选只看一条：学生基础医学课程的几门课程的平均分。“这些课程从大一延续到大三，很考验学生学习的延续性，一门课程稍微落了都不行，同学与同学之间的差距往往只有小数点后的差距。连续三年，已有31名同学获得奖学金。“人生中一点小小的鼓励，有可能点燃学生自信心，也能激励学生学习，成为改变他人生的一个契机。”李老师说到设立奖学金的初衷。曾两次获得这个奖学金的汪靖说：“虽然没有上过李老师的课，但李老师的热心和温暖，全院都知道。”

2017级临床（本）1班的代斌博说，李老师非常热心、负责，上课总是提前15分钟到教室，同学们的作业、实验报告，李老师会认真批注，遇到应该改善的地方还要特别提醒学生。上课非常幽默，讲到心血管系统的洋葱皮样病变，李老师引用过来大家耳熟能详的《洋葱》歌词，以便理解。课间，他时常唱上一两首，帮同学们醒脑。“前两天刚刚给我们唱了《夜空中最亮的星》。李老师还是一个内心很丰富的人，日常生活的小事都会发到QQ空间与大家分享。”

尽己所能，他竭力帮助学院解剖室优化升级；尽己所能，他利用自己在业界的资源，为同学们学习提供更多难以接触的资源；尽己所能，他当引路人，为学生学习、考研、就业积极奔走。

他说大学老师最重要的就是：一要教会学生学习，二要教会学生看待社会，树立正确的是非观，三是在需要帮助他说的时候帮助他，“要对得起学生叫你老师！”

“我特别喜欢学生问我问题，但如果书上有的，我不会告诉他答案，要学会自主学习”“我希望有学生能问倒我，这样我会感觉到幸福”……在与学生的点点交往中，他不断付出爱，也收获学生满满的感动。有学生专门在门口等着他下课，只为说上一声感谢；也有学生在他空间留言、发微信消息，表达谢意。说着这些，他骄傲极了！“希望学生们都发展得好！”

超“酷”法医  要为生者权，替死者言

课堂之外，李老师还是一名法医，为生者权，替死者言。现实生活中不像刑侦剧里西装制服意气风发，网剧《法医秦明》般的艺术加工，更多的是繁复。每年他要接手300多个案子。面对各种案件，更见识人性的复杂。他说“坚持事实，坚持真理，让不能开口的尸体‘把真话说出来’”。在公检法，在业界专家学者间游走，他练就了一颗“强心脏”，也不断地在实践中积累深入。

他讲到曾参与的两个案例，一个身体很壮的女性洗车工突然死亡，家属质疑医院处置不当，医生面临多方压力，但经解剖鉴定，死者是死于盆腔肿瘤引起的肺动脉栓塞，而这个病症目前还是医学界的一个难题。真相大白后，当事医生当庭痛哭。还有一位园艺工人饮酒后吃下感冒药猝死，家属怀疑感冒药是假药，但经鉴定死者死于小脑动脉破裂，与吃药并无关联。也因为法医的职业属性，他往往置身于矛盾的中央，对此李老师淡然并坚定：“做我们这行，要有一个强大的内心和知识储备。”正是在业界的实践磨砺，李老师将理论融于脑中，课堂案例信手拈来，生动晓畅，让学生喜欢到“不想下课”。

李老师是1989级的高考生，身材高大，一身侠气的他曾一心想考军校去当兵，却拗不过“威权”父母的选择??学医。五年泸州医学院本科求学，六年成都铁路分局医院骨科医生，再到考取四川大学华西基础与法医学医院研究生，拜入法医界权威廖志钢老师门下。廖老师一手扶持，建立并发展到如今规模的鉴定所，师生间建立了亲如父子的关系，也正是这样的传承，2009年他来到成都大学教学后，将这样的热忱一直延续……

“心底始终有一种教师的情怀，想做一个播种的人，把学到的东西传递下去”。

“你们别采访我了，本就是做了该做的事情，没什么值得夸耀的”！

（编辑 闵秀玲 责编 周小骥）